Synthèse : Le texte, qui s’inscrit dans la tradition des «Miroirs» ou «Institutions» du Prince, analyse le poème de Ronsard adressé à Charles IX. L’étude met en lumière la complexité de ce discours, bâti sur l’injonction et l’énumération des qualités royales. L’auteur interroge la manière dont ce texte reprend et innove par rapport aux «Institutions» traditionnelles. Si l’œuvre conserve la théorie du Prince-miroir, où l’amour supplante la crainte comme moteur du gouvernement, elle s’éloigne des modèles humanistes en intégrant la force et l’action comme qualités essentielles. Ronsard propose un programme d’éducation spécifique, confiant au centaure Chiron, figure mythique, l’instruction du jeune roi, ce qui révèle une vision du souverain comme mage et prophète, détenteur d’une maîtrise mystique du réel. L’analyse souligne enfin la dimension mythique de cette «Institution», unissant christianisme et paganisme, et définissant le roi comme une image de Dieu, un roi-prêtre dont le pouvoir est légitimé par une connaissance qui dépasse les simples vertus morales.