Synthèse : Le texte explore la notion de roman d'apprentissage, en particulier à travers l'analyse de «Zazie dans le métro» de Raymond Queneau et son adaptation cinématographique par Louis Malle. L'étude interroge la pertinence du schéma initiatique dans cette œuvre, soulignant les divergences entre les attentes traditionnelles du genre et l'expérience singulière de Zazie. L'article met en lumière les tentatives de Zazie pour appréhender la ville et les adultes, révélant une initiation tronquée, marquée par l'échec de l'apprentissage et la subversion des codes. L'analyse s'attarde sur l'ambiguïté du personnage principal, qui, loin de se conformer au modèle de l'ingénue, semble plutôt initier les autres, notamment par sa capacité à déstabiliser les normes et à révéler les contradictions du monde adulte. L'étude conclut sur la complexité de Zazie, une figure qui, par son caractère double et dérangeant, échappe aux classifications et interroge la nature même de l'initiation.